Химия

8 класс
Вопрос
При действии избытка концентрированной серной кислоты на кристаллический хлорид натрия массой 11,7 г выделился хлороводород объемом 4 л (н.у.). Определите выход продукта (в процентах) реакции.
Ответ


Рассчитываем количество хлорида натрия, вступившего в реакцию:

$\nu (NaCl) = \frac{m(NaCl)}{M(NaCl)}$;
$\nu (NaCl) = \frac{11,7}{58,5} = 0,2 моль$.

Записываем уравнение реакции:

$NaCl + H_{2}SO_{4} \rightarrow NaHSO_{4} + HCl \uparrow$.

Согласно уравнению реакции

$\nu (HCl) = \nu (NaCl); \nu (HCl) = 0,2 моль$.

Находим объем хлороводорода (н.у.) при количественном (100 %) выходе:

$V(HCl)_{теор} = \nu (HCl) \cdot 22,4 л/моль$;
$V(HCl)_{теор} = 0,2 \cdot 22,4 = 4,48 л$.

В соответствии с уравнением $\eta = \frac{ \nu_{практ} }{ \nu_{теор} } \cdot 100$ % определяем выход продукта реакции, если объем практический равен 4 л:

$\eta (HCl) = \frac{V_{практ}(HCl) }{V_{теор}(HCl) } \cdot 100$ %
$\eta (HCl) = \frac{4 }{4,48 } \cdot 100 = 89$ %
8 класс Химия Средняя

Ещё по теме

Многие выдающиеся физикохимики были великолепными популяризаторами науки. В своих научно-популярных лекциях они демонстрировали общеизвестные химические явления, убедительно доказывая объективность действия физико-химических законов. Вам вполне по силам воспроизвести, например, некоторые простые эксперименты Майкла Фарадея, проведенные им при чтении цикла популярных лекций под названием «Химическая история свечи» в 1860 г. Целью опытов, поставленных Фарадеем, было выяснить сущность явлений горения и свечения пламени. а. Зажгите горелку Бунзена или Теклю и закройте приток воздуха. Понаблюдайте за строением языка пламени и интенсивностью его свечения. б. Откройте приток воздуха к горелке и проведите те же наблюдения. в. Теперь зажгите парафиновую свечу и также понаблюдайте за строением языка пламени и интенсивностью его свечения. г. Посмотрите на зажженное преподавателем пламя водорода, обратив внимание на интенсивность его свечения и структуру. Хорошо известно, что светимость пламени придают нагретые твердые частицы. Расположите изученные вами виды пламени в порядке, соответствующем интенсивности их свечения, обратив внимание на разницу в размерах пламени. Распределите их также в соответствии с вероятными температурами сгорания названных веществ и обратите внимание на возникшее противоречие. д. Возьмите кусочек $CaO$ диаметром 4-5 мм, поместите его на конце железной проволоки (например, в ее петельке) и введите проволоку с веществом в пламя тех видов, которые были рассмотрены в пунктах (а-г). Обратите внимание на интенсивность свечения пламени. Эти опыты можно также провести, используя графитовую петлю или платиновую проволоку. Опыты, описанные в пункте (г), лучше проводить сразу же после опытов, описанных в пункте (в). На основании опытов дайте ответ на следующие вопросы: 1. Почему пламя, возникающее при сгорании водорода на воздухе, вопреки его высокой температуре «не светит»? 2. Что «светит» в пламени газовой горелки и в пламени свечи? 3. Схематически изобразите исследованные вами виды пламени. Выделите в них те части, которые обладают наиболее интенсивным свечением. 4. Какая среда - окислительная или восстановительная - преобладает в светящей части пламени? Мотивируйте свой ответ. 5. Какой механизм процесса и какая последовательность этапов при сжигании газа и парафина согласуются с вашими наблюдениями?
8 класс Химия Средняя