Биология

Сообщение о каком-либо насекомом.

Учёные каких специальностей используют для своих наблюдений телескоп? А кто пользуется лупой?

Внимательно прочитайте текст параграфа и дополнительный материал. Сравните движение растений и животных. Данные представьте в виде таблицы.

Что такое метод? Каковы основные методы изучения природы?

Как образовался каменный уголь? Какую информацию могут получить археологи, изучая куски каменного угля?

Может ли возникнуть такой вид организмов, который населял бы все места на Земле? Почему?

Дайте определение понятия «вид».

Пусть один ученик приводит примеры неживых предметов, которые обладают одним из признаков живого, а другой - объясняет, какими остальными признаками они не обладают.

Водоросли быстро растут и размножаются. Поэтому при планировании многолетних космических перелётов в 1960-1970-е годы изучали возможность производства питательных веществ водорослями (хлореллой) в аквариумах на космических кораблях. Придумай, в каких условиях на Земле могли бы пригодиться технологии разведения съедобных водорослей.

Что означают эти понятия: Листостебельные мхи, Ткань, Органы, Устьице, Ксилема, Флоэма, Хвощи, Папоротники, Семя, Зародыш, Семязачаток, Пыльцевой мешок, Пыльцевое зерно, Древесина, Камбий, Ситовидные клетки, Годичные кольца, Эпидерма, Кутикула, Кора, Цветок, Плод, Цветковые растения?