Окружающий мир

Почему нужно быть осторожным. Рассмотрим знаки дорожного движения. Обсудим, что может случиться, если мы не знаем этих знаков.

Наши помощники — органы чувств. С помощью какого органа чувств человек определяет характер прикосновения?

Наши помощники — органы чувств. Можно ли говорить о запахах лета, осени, весны, зимы? Выбери для каждого времени года «главный» аромат. Сочини небольшой рассказ: «Я вошел в осенний лес. Он был наполнен запахами осени…»

Природные сообщества. Среда обитания — что это такое?. Как ты понимаешь слово «сообщество»?

Режим дня. Можно ли назвать этого человека неорганизованным? В чем его беда?

Можно ли изменить себя?. Подумай, можно ли согласиться с таким мнением дедушки: «Чтобы стать взрослым, нужно не только вырасти, нужно многое узнать, тебе поможет любознательность. Человека, который проявляет интерес к чему-то, называют любознательным. Его уважают, с ним интересно общаться.»

История рассказывает о прошлом. Почему ваш город (деревня, село) носит такое название? Изменялось ли это название? Если изменялось, то с какими событиями были связаны изменения.

Лес и его обитатели. Рассмотри фотографии. Представь что ты артист и должен сыграть роль какого-нибудь животного, которое рассказывает о себе, своих привычках (повадках).

Луг и его обитатели. Вспомни, что мы увидели в лесу (парке). Сколько этажей (ярусов) в лесу? Сколько ярусов на лугу? Отличается ли луг от леса? Чем травянистое растение отличается от кустарника и дерева.

История рассказывает о прошлом. Как люди узнают о прошлом? Кто были предки русских людей? Почему они строили города с укреплениями? Справедливо ли утверждение, что история наука о прошлом?